当代教师教育2024年01期
- 教育家精神
- 心理学视域下教育家的三重人格：自然、职业与道德何宁;李梦;吴茜雯;王紫祎;
- 红色教育家精神的历史意蕴及其内涵特征——基于刘泽如、李绵的教育思...靳雪瑞;栗洪武;
- 延安时期红色教育家精神的生成理路、科学内涵和当代价值李后东;柳怡帆;
- 教师教育基本理论
- 新时代高质量教师教育体系建设何以成为国家行动——基于多源流理论的...杨跃;宋延瑞;
- 教师对义务教育培养目标适应性的城乡差异研究陆琦;李娟;肖龙海;
- 自我教育：构筑大国强师的必由之路程龙;
- 教师教育课程与教学
- 教师教学代入感的内涵、价值及其优化韩雪童;
- 我国高校教师教育者专业素养现状调查徐波;高嵩;陈晓端;
- 教师专业发展
- “双减”背景下小学教师工作负担过重的现实表征及消解策略罗生全;吴晓丽;
- 基于专业探究的教师个人实践理论建构模式与效果研究李王伟;
- 师范生迈向乡村教师队伍高质量建设：可为、难为与应为顾玉军;陶晓艳;
- 乡村教师
- 乡村青年教师公共身份建构的三个基本问题咸富莲;马东峰;
- 主动社会化行为对农村新任教师离职意向和工作绩效的影响黄杰;周丽敏;
- 论乡村卓越幼儿教师培育的社会支持王中华;毛愉;
- 其他
- 《当代教师教育》征稿启事--